Generációk: Egy család története az ADHD-val

Shay és Stanley Lipton az irodámban ültek és kilenc éves fiaikat, Brian-t írták. „Napi jelentéseket kapunk Brian tanárától. Nem hajlandó követni az utasításokat, és megteszi azt, amit mondott, kivéve, ha valami olyasmit akar tenni. Folyamatosan emlékeztetnie kell rá, hogy ne zavarja a többi gyereket, és térjen vissza a munkához. ”Még rosszabb, hogy Brian utálta az iskolát, és egyre inkább csalódottnak tűnt önmagában. Számos negatív megjegyzést fűzött magához, például: „Nem tudom megcsinálni” és „Senki sem kedvel nekem, én egy bunkó”.

Mindenki tudta, hogy nehézségei ellenére Brian fényes gyerek volt és nagyon képes tanulni. Egy értékelés megerősítette, amit a szülők gyanítottak: Briannek ADHD volt, kombinált típusa.

Brian értékelése és az ADHD biológiájáról és genetikájáról folytatott megbeszélések során anyja megszerezte néhány meglepő betekintés arról, hogy az ADHD milyen hatással lehet az egyének és a családok életére sok embernél generációk számára. A Lipton család esetében további értékelések Shay és az apja számára (valamint a többi ember felfedő viselkedése) a családtagok) ennek a hatásnak az élénk története lett, amelyet egy idõbeli kronológia szerint több mint 60 évig tartottak.

Brian nagyapjával kezdődött…

Shay apja, Buck, 1940-ben született. Az iskolai osztályban Buck csalódottnak és unatkozónak érezte óráit annyira, hogy az osztály bohócává vált, elsősorban a szórakozás érdekében. Nem tudott elég hosszú ideig koncentrálni, hogy elolvassa a tankönyveket, elvégezze a házi feladatokat és tanulmányozza a teszteket. A sikertelen besorolások az átjárhatósághoz vezettek, ami több visszaeső fokozathoz vezetett.

Röviddel a középiskolában töltött éve megkezdése után Buck abbahagyta az osztályokra járást, és munkát kapott egy autójavító műhelyben. Imádta az autókkal való munkát, és minden bizonnyal nem volt problémája erre a munkára összpontosítani. Amikor az autóüzlet bezárt, Buck számos rövid életű munkát végzett - „bármit, amit találtam”. Egy-egy munka után hat-tizenkét hónap elhagyta az unalomtól, vagy különféle okok miatt kirúgták. Soha nem volt időben, soha nem volt szerveződött és gyorsan felborult és konfliktusba került a főnökeivel és munkatársaival.

Buck apja húzott néhány szálat, hogy munkát szerezzen az autógyár összeszerelő vonalán, ahol ő szintén dolgozott. Buck annyira elviselhetetlennek találta a munka ismétlődő, monoton jellegét, hogy csak egy hét után abbahagyta. Ez a döntés nagyon dühös konfrontációhoz vezetett érthetően zavart apjával és röviddel azután, hogy Buck elköltözött a szülei házából.

A 20-as évek végén Buck a nagybátyjának dolgozott, aki segítségre szorult a kereskedelmi tájrendezési üzletvezetésének. Szervezési és tervezési problémák, valamint a papírmunka nehézségei miatt rosszul alkalmas lett irodai vezetői munkára. Ezenkívül ismét unatkozni kezdett a munkájával, de nem akarta leállni, és elárulni nagybátyja bizalmát benne.

Buck a vállalat vezető értékesítői posztját kérte, valamint az értékesítési csapat képzéséért és felügyeletéért felelősséget. Élénk lelkesedése és kiváló emberek készségei nagyon hatékonnyá tették őt ezen az új felelősségvállalási területen. Több éven belül segített beépíteni az üzletet az állam legnagyobb kereskedelmi tereprendezőjévé.

Nagy bácsi nagy valószínűséggel meg is tette volna…

Buck legfiatalabb testvére, Barry, olyan gyermekkorban ment keresztül, amely még problematikusabb volt, mint Bucké. Barry nyugtalan volt, impulzív és lázadó. Gyors temperamentuma volt, és számos harcba került. Izgalmas kereső volt, például ráfutózik a haladó tehervagonokra, majd egy idő múlva leugranak.

Barrynak hasonló problémái voltak, mint a Buckénak, amikor az osztályban koncentrált volt és az iskolai munkát elvégezte. A 11. osztályban kiutasították az iskola többszöri harcáért és a marihuána birtoklásáért. Soha nem tért vissza a középiskolai végzettség elvégzéséhez vagy a diploma megszerzéséhez. A szüleivel való kapcsolatok érthetően feszültek voltak az iskolai problémái, az ivás és a kábítószer-fogyasztás, valamint a szabályok és következmények figyelmen kívül hagyása miatt.

A családi konfliktusok véget vettek, amikor Barryt a hadseregbe vonultak. Élvezte a katonaságban való részvételt, nagyon jónak látta a feladatát, és nyilvánvalóan részesült a katonai élet által nyújtott struktúrában. Barry hadseregét 1968-ban szállították Vietnamba, és ugyanebben az évben később harcban ölték meg. 22 éves volt.

Brian anyját figyelmetlen típusú diagnosztizálják...

Shay egy 36 éves, három éves anyja, és egy grafikai formatervező, aki gyermekkorát boldognak és eseménytelennek írja le. Iskolai évei alatt „hatalmas álmodozó” volt, szabadidejének nagy részét költészettel és írással töltötte.

Shay ugyanakkor emlékeztet a problémákra, amelyek a korai gyermekkorból fakadnak a rossz figyelem és koncentráció miatt. Jól teljesített olyan órákban, amelyek tetszett, de rendkívül keményen kellett dolgoznia ahhoz, hogy elvégezze a munkát olyan órákban, amelyek nem mutattak neki nagy érdeklődést. A tesztekre való tanulás frusztrációt jelentett, mert még órákig tartó tanulmányok után a teszt napján elfelejtette, amit megtanult. Általában véve az iskolai munkával való lépést kimerítő és bosszantó tapasztalat volt számára.

Shaynak továbbra is nehézségei vannak a jelenlegi feladatra való koncentrálás fenntartásában. Nehéznek tartja, hogy 15 vagy 20 percnél hosszabb időt olvassa el anélkül, hogy elmélkedne, de nagyon ritkán nehézségekbe ütközik, amikor grafikai munkáival foglalkozik.

A három kisgyermek nevelésével és a háztartás kezelésével kapcsolatos feladatok sokkal igényesebbek és stresszesebbek a számára, mint amilyenek a munkaköri feladatok voltak. A háztartás fenntartása érdekében folytatott küzdelmeiben kétségek merül fel a képességeiben és az önértékelés terhére.

És nagynénjének ADHD is lehet

Shay nővére, Sharon öt évvel fiatalabb. Noha a nővérek közel állnak egymáshoz, nagyon eltérő érdeklődéssel és különböző baráti körökkel nőttek fel. Shay Sharont nagyon zavaró, impulzív és feledékenynek írja le. „Nagyon hasonló hozzám, de nagyon hihetetlen.” Sharon még mindig megpróbálja eldönteni, hogy milyen karriert kíván folytatni, ha van ilyen. Hat év folyamán három főiskolába ment, de csalódottan hagyta el, miután csak két évnyi hitelt keresett.

Sharon-ban súlyos depressziót diagnosztizáltak az egyetemről való kimaradás után, és antidepresszáns gyógyszeres kezeléssel kezelték. Gyógyszere és számos különféle terapeuta munkája együtt nem jelentett számottevõ elõnyt. 24 éves korában ment kábítószer-fogyasztású fekvőbeteg-kezelési programba, de nem sokkal visszaesés következett be.

Elveszített lehetőségek, új remények

Amikor Buck és Barry az 1940-es és 1950-es években nőtt fel, az ADHD még csak fogalomként sem létezett. Amikor Shay és Sharon részt vett az iskolában az 1970-es és 1980-as években, az ADHD megértése továbbra is nagyon korlátozott volt, és elsősorban a hiperaktív fiatal fiúkra összpontosítottunk. A pontos diagnosztikai protokollok és a hatékony kezelési módszerek rendelkezésre állása még sok évvel távol volt.

63 éves korában Buck azon töprengett, mi történt volna, ha őt és testvérét diagnosztizálták és kezelték felnövekedéskor. Természetesen az iskolai kudarcok, valamint a viselkedésbeli és a családi problémák sok része elkerülhető volt. Kíváncsi, vajon Barry rövid, bajba jutott élete esetleg boldogabb lett volna.

Shay aggodalmát fejezi ki nővére, Sharon miatt, és vele megbeszélte az ADHD kérdéseit. Mi lehetne más a helyzet, ha Sharon gyanúsított ADHD-jét öt évvel ezelőtt diagnosztizálták és kezelték, depressziójával és kábítószer-fogyasztásával együtt? Meg lehet-e kerülni a küzdelem, a fájdalom és a kezelés kudarcainak éveit? A kérdés dühöngővé teszi, de rájön, hogy Sharon még mindig sok mindent megtehet önmagáért. A labda most húga bíróságán van.

Shay azt is megkérdezi tőle, hogyan változhatott volna élete, ha 25 évvel ezelőtt tudta, mit tud ma az ADHD-ről; de nem azért, hogy a múltban éljen, most energiáit arra koncentrálja, hogy segítse magát a jelenben.

Az ADHD-s felnőttek, például Buck, Shay és Sharon, bár néha azon gondolkodnak, hogy „mi lenne, ha”, új lehetőségekkel és számos okkal is számítanak áldásuknak. Bár még sok tennivaló van az ADHD-val kapcsolatos ismereteink továbbfejlesztésében és a kezelési lehetőségek fejlesztésében, szinte megdöbbentő rájönni, hogy milyen gyorsan haladtak az előrelépések. Brian a szerencsés családja - szüleinek most már lehetősége van segíteni, amelyek a múlt generációk számára nem voltak elérhetők.

Frissítve 2017. március 31-én