Individualizált oktatási terv készítése A logikai lépések
Az individualizált oktatási terv (IEP) egy olyan dokumentum, amelyet óvatosan, átgondoltan, ésszerű módon kell elkészíteni. A fogyatékossággal élő személyekről szóló törvény vagy az IDEA az a törvény, amely felügyeli az IEP írását. A csapat gyakran leül, és nagyon gyorsan beszél a gyermek lehetséges elhelyezéséről. Ez olyan, mint annak eldöntése, hogy ki nyerte meg a versenyt, mielőtt azt futtatta volna. Így gondolom a folyamatot.
Az első dolog, aminek meg kell történnie, az kell, hogy húzzon egy kiindulási vonalat, amely mérhető és mindenki számára látható. Itt kezdődik a gyermek tervezése. „A jelenlegi teljesítményszinteknek” nevezem versenyünk kiindulási vonalát. Ezután a futónak a következő dolognak tudnia kell, hogy hol van a célvonal. Ennek is mérhető távolságnak kell lennie, és mindenki számára láthatónak kell lennie. Ez a sor jelöli a gyermek éves célját. A rajtvonal és a célvonal között tegyünk néhány akadályt. Minden akadálynál egy olyan eszköz van, amely elősegíti a futót a célvonal felé. Ezek az akadályok képviselik a rövid távú céljainkat és célkitűzéseinket.
Valószínűleg az első célkitűzésről, a széles homokfestékről szóló tárgyalás után a futó evezőt vesz fel, hogy a tó másik oldalára hajtson a parton ülő csónakban. Miután tárgyalásokat folytatott a tóról, amely a második cél, felveszi a kerékpárt, hogy segítsen neki elérni az előtte lévő meredek hegy tetejét, ami a harmadik célunk. Ezek az eszközök lehetővé tették számára, hogy befejezze a verseny utolsó körét a célba, ami a speciális oktatásban az éves cél lenne. Nézzük közelebbről ezeket a lépéseket.
Az IEP szabályos írása
A speciális oktatásról szóló törvény nagyon specifikus abban, hogy hogyan kell az IEP-t írni. Számos logikus lépés szükséges a megfelelő sorrendben. Egy csapat csak akkor beszélhet meg az elhelyezésről, amíg ezeket a lépéseket nem követték meg. Mégis, a spekuláció elhelyezése túl gyakran az egyik első megvitatott dolog. Nem fogunk részletesen bemélyedni minden olyan apró dolognál, amelyet bele kell foglalni az energiatakarékossági tervbe. Ehelyett megvizsgáljuk a főbb lépéseket, amelyeket meg kell tenni, és azt, hogy ezeknek a lépéseknek milyen sorrendben kell megtörténniük.
A közelmúltbeli értékelések áttekintése
A csoportnak meg kell vizsgálnia az elmúlt 3 év értékelését és az összes többi közelmúltbeli értékelést. Ez az, amit a körzete nem szokott megtenni. Az új speciális törvény bevezetésével a csoportnak várhatóan felül kell vizsgálnia az értékelések igényeit. A csoportnak felül kell vizsgálnia azokat az ajánlásokat is, amelyeket minden értékeléshez meg kell adni. Ha a csapat kihagyja ezt a lépést, az nem ellentétben azzal, hogy alapos fizikát kap az orvosától, ám soha nem látja a laboratóriumi vizsgálatok vagy más vizsgálatok eredményeit. Az IDEA elismeri annak fontosságát, hogy a vonatkozó értékelésekre hivatkozzanak az IEP ülésein.
Jelenlegi teljesítményszintek
Minden IEP-nek tartalmaznia kell egy nyilatkozatot a jelenlegi teljesítményszintekről. Ezt a lépést az értékelési információk áttekintése után kell megtenni. A csapatnak felül kell vizsgálnia gyermeke teljesítményét azokon a területeken, ahol speciális szolgáltatásokat kap. Minden területtel mérhető módon kell foglalkozni. Például, tudnia kell, hogy végrehajtja-e a húsz szorzási probléma tizennyolcát három számjeggyel és két számjegyes szorzóval. A PLEP-nek meg kell határoznia azt is, hogy milyen objektív tesztelő eszközöket használtak. Az olyan kifejezések, mint például a „harmadik évfolyam szintjén” vagy „az idő nagy részében” vagy „szinte soha”, olyan kifejezésekre vonatkoznak, amelyek nem tartoznak a jelenlegi teljesítményszintek közé. A "tanár megfigyelése" szintén nem objektív. Ez lehet egy mérőműszer, de soha nem szabad az egyetlen mérőműszer.
Ha gyermekének van olvasási célja, akkor a jelenlegi teljesítményszintet részletesen meg kell határozni a pontosság szintjéről az olvasás különböző területein. A gyermek egy általános fokozatba helyezése az olvasásban nem elegendő részlet az olvasás összes területének kezeléséhez. Talán kitűnő, ha hangosan olvas, de magának való olvasásakor gyakorlatilag nulla. Talán szó szerint magyarázhatja a fő gondolatot egy részben, de nem emlékeztet a történetre, amikor írásbeli leírást ad. Olyan sok terület létezik, és a tanároktól és a diagnosztikusoktól függünk, hogy rendelkezzünk szakértelemmel a pontos PLEP-k írásához. Néha ragaszkodnunk kell hozzá körzetek, amelyek egy adott területen folytatják a tanárok továbbképzését, annak érdekében, hogy pontosan értékeljék és sikeresen tanítsák a gyermeket a körzetében fogyatékosság.
Miután a csapat megállapodott abban, hogy a gyermeke hol van minden rászorulási területen, akkor tovább kell lépnie arra a helyre, ahol évente kellene lennie. Folytassuk az éves célokat.
Éves célok
Miután a csapat megállapodott abban, hogy hol van a fiad, akkor tovább kell lépniük oda, ahol évente kellene lennie. A szülőknek ébernek kell lenniük a csoport iránt, amely túl alacsony elvárásokat próbál beállítani gyermeke oktatási teljesítményére. A gyermekek gyakran sokkal többet tehetnek, ha azt gondolják, hogy hisszük, hogy meg tudják csinálni. Nem szabad túl nehéz például az 1/2 éves előrehaladást várni az olvasásban, ha egy gyermek 4 évvel elmarad az olvasástól. Ha azt feltételezzük, hogy egy év alatt csak 3 hónapos haladást várunk el, akkor ez nem haladás. Ez azt jelenti, hogy a gyermek valójában még 6 hónappal elcsúszik társainak mögött. Jelenlegi teljesítményszintjének valódi méréseivel és mérhető célkitűzéseivel a csapat eljut a rövid távú célokhoz. Az évet szakaszokra kell bontani. A fiadnak meg kell értenie az alapvető fonikákat, mielőtt továbbmehet a keverékekhez, ami két szótagot eredményez. (Durva példa). Minden célnak meg kell határoznia azt is, hogy milyen objektív eszközöket vagy teszteket kell használni az előrehaladás mérésére. Tartalmaznia kell az adott cél elérésének határidejét is. Emlékszel a cikk elején szereplő versenyünkre? Mindennek mérhetőnek kell lennie.
Egyéb támogatások és szolgáltatások
Ezután a csapatnak meg kell vizsgálnia, hogy mi támogatja gyermekének ezt a célt. Szüksége lesz extra időre egy erőforrás személynél? Szüksége lesz egy számítógépes segítségre az írásbeli feladatok elvégzéséhez? Szüksége lesz-e beszédterápiára, hogy kifejezze magát? (Csak példák). Az új törvényben előírt követelmény továbbá, hogy az IEP tartalmazzon egy listát azokról a támogatásokról, amelyeket a tanárnak sikeresnek kell lennie a fiával. Van alapvető ismerete a fogyatékosságról? Szükséges-e részt vennie egy speciális workshopon a gyermeke fogyatékosságáról? Szüksége lesz-e speciális képzésre a multi-szenzoros tanítási technikák terén? Rendszeresen fog-e kapcsolatba lépni egy adminisztrátorral, mondjuk hetente egyszer, hogy megnézze, vajon szükség van-e egyéb támogatásra vagy felszerelésre, és hogy ellenőrizze gyermeke haladását?
Korábbi írásbeli értesítés
Az elhelyezést soha nem szabad megvitatni, amíg ezeket a lépéseket meg nem tették. Az elhelyezés SOHA nem lehet valami olyan, ami a körzet számára kényelmesebb, és nem annak célja, hogy gyermeke egyedi igényeinek megfeleljen. Jó emlékezni, hogy a speciális oktatás SOHA nem hely. Ez mindig szolgáltatás.
Az ülés végén a körzet írja az Előzetes írásbeli értesítést. Tartalmaznia kell az összes javaslatot, amelyet a csapat minden tagja bemutatott. Ezután a körzetnek meg kell állapítania, hogy a csoport elfogadott-e minden ajánlást, elutasította-e, valamint azt, hogy az egyes javaslatokat miért fogadták el vagy utasították el. Erre az előző írásbeli értesítésben van szükség, bár tudomásom szerint a körzetek csak megtanulják ezt a követelményt. Láttam egy adminisztrátort, hogy ezt csinálja, és csodálatos volt. Mindenkinek volt egy valós feljegyzése arról, milyen ötleteket fogadtak el vagy dobtak el, és miért. Arra biztatom Önt, hogy olvassa el az ezen a weboldalon található cikket az Előzetes írásbeli értesítés oldalon. Ez egy nagyon hatékony eszköz lehet a szülők számára, ha arra kéri a körzetét, hogy teljesítse az IDEA követelményét.
Ez a cikk egy nagyon alapvető vázlat azokról a lépésekről, amelyeket az IEP írásakor meg kell tenni. Természetesen az IEP tartalmaz más információkat, például gyógyszereket, szállítást, terápiákat stb. De szerettem volna megmutatni az IDEA elvárásainak tiszta vázlatát az IEP folyamat során.
következő: ADHD és diszlexia
~ vissza a Parent Advocate honlapjára
~ adhd könyvtárcikkek
~ az összes hozzáadási / adhd cikk
