Segítsen gyermekének a kézírásban
Gyerekek, akik kurzív módon festenek vagy írnak, de nem képesek olvashatóan és következetesen írni az ismételt figyelmeztetések ellenére speciális megközelítéseket igényelnek sajátos megoldásukhoz nehézségek. Ezek azok a fiatalok, akik nem képesek megfelelően megfogalmazni a leveleiket, akiknek nehezen tudják betűiket sorban tartani, akiknek nem tűnik, hogy megértsék a rokonat betűméretek, akik vagy betűket töltenek össze a szavakban, vagy akik olyan kevés helyet foglalnak el, hogy szinte lehetetlen meghatározni, hogy az egyik szó melyik vége végződik, a másik pedig elkezdődik. A végeredmény az, hogy amit írtak, gyakran nehéz vagy csaknem lehetetlen dekódolni, még akkor is, ha helyesen van megírva. Íme néhány javaslat, amelyet más szülők sikeresen használtak gyermekeik segítésére.
Ábécénk geometriai alakzatokon alapul - a kör, a kereszt, a négyzet és a háromszög. Szerezz egy nagy táblát vagy készítsen egyet. Apu vásárolhat egy masonit lapot a helyi fűrészáru-gyártótól, majd beszerezhet egy doboz palatábla festéket a fémáru üzlettől. Használjon legalább négy-négy felületet (nagyobb lenne még jobb). Válasszon falát otthonában, amely kényelmesebb, és miután megszáradt, ragassza fel. Hagyja, hogy gyermeke gyakorolja a körök és más geometriai formák rajzolását, szép és nagyszerű.
Az ujjfestés rendetlen tevékenység, hacsak nincs olyan törvényterülete, amelyet nem lesz túl nehéz megtisztítani. A régi asztalon vagy a betonon vagy a vinil padlón található olajszövet elég jól működik. Használjon műanyag kötényt magadra és gyermekére. Hadd tegye a festéket hatalmas körökbe úgy, hogy nemcsak a keze, hanem a könyöke és a válla is belefut. Az, hogy a csúszós felületen alakzatokkal játszik, óriási segítséget nyújt. A formatervezés készítése szórakoztató és megerősíti az alakváltozás állandóságának fejlődését.
Amikor úgy tűnik, hogy a gyerekek egyszerűen nem tudnak "vonalon maradni" nyomtatáskor vagy íráskor, próbálj meg egy piros filctollot használni, hogy a vonalak között uralkodjanak, amelyek a betűk fenekét képezik. Érdemes lehet egy zöld filctollot is felhasználni, hogy emlékeztesse gyermekét mikor kezdje meg az ütését, mivel a nyomtatott betűk alapvetően a tetején kezdődnek, és lefelé mennek.
Az agyag kézműves üzletekben vásárolható huszonöt font zsákban, gyakran 5,00 dollár alatt. Ha hagyja, hogy a gyermekek az agyagot formába formálják, újabb élményt kap számukra a formákkal kapcsolatban, de egy háromféle formában, amely hasznos a forma felismerésében. Kígyókat is képezhetnek, és leveleket is készíthetnek, még a saját nevüket is.
Gyakran a gyerekek kínos módon tartanak ceruzákat és ceruzákat, és megragadják őket. A kéz és az ujj erősségének fejlesztéséhez a megfelelő megragadás érdekében hagyja, hogy gyermeke végezzen olyan tevékenységeket, amelyek tartását vagy lógását igénylik. Használja ki jól az iskolai játszóteret. Hagyja, hogy a kezével lógjon a dzsungel tornateréből, hogy erősítse a vállövet és a kezét. Tárgyak kinyomása, például kis gumilabdák vagy fadarabokkal való játék elősegíti az ujjak koordinációjának és erősségének fejlesztését.
A kézírás egyik előfeltétele a szem azon képessége, hogy szoros együttműködésben működjön a kezével. Ez azt jelenti, hogy a szemnek képesnek kell lennie arra, hogy simán mozogjon, és képesnek kell lennie a mozgó célok követésére. Az általános motoros koordináció (kiegyensúlyozás, ugrás, futás, átugrás stb.) Szükséges a sima, finom izomszabályozás alapjainak megteremtéséhez. Játsszon például zseblámpa címkével gyermekével. Ehhez két zseblámpa és egy sötét szoba szükséges. Te vagy „Ez”, és megnézheti, hogy gyermeke zseblámpájával „megcímkézheti” a fényét.
Játssz nyomkövetési játékokat. Ügyeljen arra, hogy gyermeke melletted üljön, csukott szemmel. Fogja az író kezét, az mutatót és a középső ujját mutatva, a többi ujját pedig hajlítva, és alakítson egy alakot vagy betűt egy nagy felületre. Nézze meg, kitalálhatja-e, milyen formájú vagy betűvel nyomon követte.
Ha készen áll arra, hogy spricceljön, és meleg nap van, és a hátsó udvaron napos fal van, próbáld ki ezt. Szerezzen egy spriccel fegyvert, és hagyja, hogy gyermeke "betűket" írjon vízzel a falra. A nap meglehetősen gyorsan megszárítja a betűket. Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy helyet használjon, és nagy felületen becsülje meg, hogyan fogja végrehajtani a levél megfelelő formálását.
Figyelje meg gyermeke ülésének módját, amikor ír. Csekkként próbáld ki magad. Ülj egy asztalnál, hogy könyöke kényelmesen nyugodjon a felületen. Ezután hajtsa kezét maga elé, laposan az íróasztalon, hogy a teste és a hajtott kezek háromszöget képezzenek. Ha jobbkezes lenne, akkor a papír közvetlenül a hajtott kar alá kerülne. Ha balkezes, a papír közvetlenül a hajtott kar alá kerülne. Vegye figyelembe, hogy a ceruza öregítése után a kísérlet után az író kéz közvetlenül a kis ujj és a csukló mentén érinti a papír felületét. Ha jobbkezes, a hát és a fej kissé balra hajlik. (Éppen ellenkezőleg, a balkezesek számára.) Ha a gyermeke ezen kívül másat is megtesz, ez azt jelenti, hogy nem áll készen a tevékenységre, vagy ez túl nagy igény. Azt is sugallhatja, hogy szemmel látási nehézségei vannak. (Ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy látása rossz.)
Ha egy gyerek folytatja a betűk fordított fordítását, még akkor is, ha javul a kézírása, akkor adjon neki lehetőséget arra, hogy saját testén azonosítsa a bal és a jobb oldalt. Játssz olyan játékokat, amelyeknél csak a bal vagy a jobb kéz, vagy a bal és a jobb láb szükséges. Játsszon a vak ember blöffjét, amelyben egy szobán át kell irányítania azáltal, hogy fordulást ad neki. Kérd őt, hogy irányítson téged, amikor a te sorod van.
Ha észreveszi, hogy gyermeke folyamatosan tartja a ceruzáját a hegyén, az azt sugallja, hogy túl nagy nyomás szükséges a megfelelő tartáshoz. Próbáljon meg többször csavart gumiszalagot használni, és helyezze közvetlenül a borotvált terület fölé. Ez tapintható emlékeztetőt fog adni arról, hogy hol tartsa.
A "ritmikus írás" kifejezés a Palatábla törvényi kézírásához használható. Az otthoni használatra készített táblára állítsa gyermekét úgy, hogy a tábla közepére nézzen. Ezután, ha jobbkezes, indítsa el az e betűk sorozatát, mind csatlakoztatva, mind balról jobbra. Balra jobbra haladva az író kezével, a lábát szilárdan egy helyre ültetve kell tartania, és a karjait a lehető legnagyobb mértékben mozgatni kell. Ezután gyakorolhat "y" betűkkel, majd az "e" és "y" jeleket az egész táblán kombinálhatja.
Ha nagy mosogató területe van egy Formica tetejével, óvatosan "szappannázza". Ne tegye túl nedvesvé, különben rendetlenség lesz a konyhában. Hagyja, hogy gyermeke álljon mellette, és gyakoroljon egy-egy levelet. Ismét jó, ha megismerjük a leveleket. A kezét, akárcsak az ujjfestésnél, megfoghatja, és mozgathatja a sima felületen, hogy nehezen specifikus betűket képezzen.
Bátorítsa gyermekét arra, hogy használja azt, amit megtanul. Menj egy jelzéskészítésre. Hadd írjon (és díszítse) olyan táblákat, amelyek például: "Ez Jimmy szobája. Belépés a saját felelősségére ", ettera. Segít bevásárló- vagy születésnapi lista elkészítésében. Kétségkívül lesz tucatnyi módja annak, hogy gyermeke gyakorlatilag felhasználhassa fejlődő képességét.
Játsszon műanyag betűkkel, amelyeket a legtöbb helyi fajta- és iskolaellátó házban meg lehet vásárolni. Ezek két formában vannak, mind kéziratos, nagybetűs és alsó (kisbetűs).
Egy levél nyomtatásához a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy elképzelje a levél alakját. Hagyja, hogy gyermeke elvegye az egyik műanyag betű egyikét, és érzett adataival érezze. Felismeri és megnevezheti? Meg tudja rajzolni még akkor is, ha nem tudja megnevezni? Hadd írja le, amint érezte a felületet és az oldalakat. Olyan zavaró betűknél, mint például a „h” és az „n”, amelyekkel sok gyermeknek nehézségekbe ütközik, engedje, hogy egyenként léptesse őket, és segítsen neki meglátogatni a kettő közötti különbséget.
Ha egy gyerek megfelelő betűképződést fejleszti ki, különösen kurzív módon, de nem tart fenn állandó dőlést, próbálja meg ezt. Annak ellenére, hogy egy kis időbe telik, megéri. Vonalzóval, ceruzával átlós vonallal, nagyon könnyedén, a papíron. Ezeket az átlós vonalakat gondosan el kell végezni, hogy azok „iránymutatásokat” nyújtanak gyermekének. Ahogy írja, rendelkezik egy "nyomokat" tartalmazó vizuális készlettel, amelyet használhat annak biztosítására, hogy a levelei azonos módon legyenek ferde.
Tartsa a kapcsolatot gyermeke tanárával, mivel a fiatalabb otthon veled dolgozik, hogy fejlessze a kézírás készségeit. Próbáld meg ne úgy érezni, hogy gyermeke úgy érzi, hogy nem „elég erősen próbál”, vagy hogy „csak nem tudja elolvasni, olyan rossz. A bátorítás szavai messze mennek a gyermekekkel, csakúgy, mint a felnőtteknél, és valóban jelentős részét képezik minden olyan otthoni tevékenységnek, amelynek célja a gyermek segítése.
következő: Olvasási ellenőrzési útmutató
~ vissza az ADD Focus honlapra
~ adhd könyvtárcikkek
~ az összes hozzáadási / adhd cikk
